Բույսերի խնամք

Արևելյան դպրոցի 2․3 դասարանի սովորողները մեծ հետաքրքրությամբ և սիրով խնամեցին դասասենյակի բուսերը , տնկեցին նոր բուսեր։

 

 

 

Թուղթը աղբ չէ

Բնապահպանական նախագիծ՝ «Թուղթը աղբ չէ․․․»

Նպատակը՝ ձևավորել աղբի տեսակավորման մշակույթ, քչացնել աղբի քանակությունը, վերամշակման հանձնել թուղթը։

Ձեռքի տակ եղած «անպետք» թուղթը աղբը գցելիս մտածե՞լ , որ այն ամենևին էլ անպետք չէ և  հավաքել բոլոր այդպիսի թղթերն ու հանձնել վերամշակման, ի՛նչ հրաշալի նվեր կլիներ բնությանը և մարդկությանը։
«Թուղթը աղբ չէ» նախագծի շրջանակներում,  Արևելյան դպրոցի 2.3 դասարանի սովորող Հովհաննիսյան Ալեքսի հայրիկը`Միքայել Հովհաննիսյանը , նույն դասարանի սովորողներին հրավիրում է մասնակցելու տպարանում իրականացվող աշխատանքներին։

«Թուղթը աղբ չէ․․․» բնապահպանական նախագծի ամփոփումը՝

Ընտանիքում, 

Տպարանում։

Հունվարիկ.բնագիտական ստուգատես

 

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի կրտսերների «Հունվարիկ» ստուգատես

Օրը՝ Հունվարի 18, ժամը՝ 11:00-12:00

Անցկացման վայրերը՝

Քոլեջ

Մասնակիցներ`
Քոլեջի 5 տարեկաններ, Փիրուզա Հարությունյան, Սոնա Քեհեյան, Անահիտ Գրիգորյան, Լիլիա Զախարյան

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ.
Ծրագրում

 

Գլոբուսի վրա ուսումնասիրում ենք երկիր մոլորակի չորս կողմերը՝ Հյուսիս, հարավ, արևելք, արևմուտք:

Լապտերի միջոցով ծանոթանում ենք գիշերվա և ցերեկվա հերթափոխին, որից հետո բակում անցնում ենք գործնական աշխատանքի.

Քոլեջի բակի որևիցե կետից փորձում ենք կողմնորոշվել տեղանքում և գտնել մեր դիրքից հյուսիսը, հարավը, արևելքը, արևմուտքը, որի ընթացքում հաշվի են առնվում մեր դպրոցի դիրքերը, որպես ուղեցույց:

Սովորողները կծանոթանան տեղանքում կողմնորոշվելու մի քանի եղանակների՝ կողմնորոշում մայրամուտի ժամանակ, անտառում, տանը և այլն:

Հաջորդ հետազոտությունը կատարելու համար, որպես գործիք օգտագործում ենք խոշորացույց, որը պետք է լինի յուրաքանչյուրի մոտ:

Խոշորացույցի միջոցով ուսումնասիրում ենք տարածքի ամեն քարն ու թուփը: Ցանկացած դուր եկած իր մեզ հետ բերում ենք դասարան: Այս  ուսումնասիրությունից հետո, սովորողները ցուցադրում են իրենց մեդիահմտությունները: Պլանշետի վրա paint ծրագրով նկարում են նույն առարկան խոշորացույցով և անզեն աչքով տեսած:

Արդյունքում պատրաստում ենք ռադիոնյութ , տեսանյութ, որի միջոցով սովորողները պատմում են իրենց տեսածի մասին: